“两学一做”中争做知行合一先锋

发布时间:2016-11-01  来源:  作者:
“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的深化与延伸,更是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”学习教育就是要求我们每个党员要学党章党规、学系列讲话,做合格党员。

 

  “学”党规党章,纯洁党性、坚定信仰;“学”习近平总书记系列重要讲话精神,提高政治素养,加强理论武装,统一行动思想。“做”合格党员,以知促行,讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为,勇于担当、敢于创新,始终保持共产党员真本色,处处发挥党员的先锋模范作用。由是论之,“两学一做”的基础在“学”,关键在“做”。现关于继续践行“两学一做”学习教育,笔者谈以下几点想法。

 

  一是要“不忘初心”,继续发扬勤学善思之风。“玉不琢,不成器;人不学,不知义”。学习是获取知识、积淀智慧最为直接有效的方式,对洗涤人心、淬炼人格具有不可估量的作用;前行中,要始终不忘学习的初心,坚持以学为本,“依靠学习走向未来”。同时,“学而不思则罔,思而不学则殆”,思与学互为一体,学习中还需养成勤思、善思的良好习惯,通过思考来反哺学习,达到触类旁通、举一反三的境界。而且,重视学习、懂得学习、勤于思考、善于思考,是中国共产党的优良传统和政治优势,是党员干部保持先进性和纯洁性、始终走在时代前沿的重要保证。这些都启示我们,在社会变化日新月异,知识更新瞬息万变的今天,践行“两学一做”学习教育时,党员只有始终不忘学习的初心,继续发扬勤学善思的优良作风,才能更好地促进“两学一做”学习教育入脑入心,既纯洁党性、对党忠诚,又与时偕行、推陈出新,适应党和国家事业发展的需求。

 

  二是要“知行合一”,继续践行“理论联系实际”的优良作风。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。“理论联系实际”,是马克思主义认识论和辩证法的重要组成部分,是辩证唯物主义世界观在马克思主义政党作风上的具体表现。毛主席就曾提出“认识从实践始,经过实践得到了理论的认识,还须再回到实践去”;邓小平同志更是强调“实践是检验真理的惟一标准”。因此,通过“两学一做”学习教育获得的理论知识,只有落到实践中去,与实际情况紧密联系,才能发挥其对实践的指导作用,也才能真正地实现理论知识自身的价值和意义。习近平总书记也特别指出:“学习、学习、再学习,实践、实践、再实践”。这些都要求在“两学一做”学习教育中,要始终坚持学与用相结合、知与行相统一、理论与实践互促互进的原则,将“两学一做”学习教育与工作实际相联系,成为助推改革事业发展的内生动力。

 

  三是要不忘党的纪律规矩,坚守行为底线,继续弘扬党的优良作风。“没有规矩,不成方圆”。“中国共产党”作为一个庞大的管理组织,如果没有严格的纪律和规矩作为支撑,那么就很容易沦为一盘散沙。毛主席曾说过,路线是“王道”,纪律是“霸道”,两者必不可少。因此,纪律规矩作为共产党的优良传统,党员要以“两学一做”学习教育为契机,持续增强规矩意识,做到知荣知辱、知进知退、知是知非。同时,“做合格党员”,还需注重自身道德修养,通过道德的自律性,提高思想觉悟,自觉主动地坚守行为底线;《易经》言“地势坤,君子以厚德载物”;没有崇高的道德修养,就没有崇高的社会事业;诸葛亮也说“静以修身,俭以养德”;党员作为组织的“神经末梢”,延伸至社会的每一个角落,一言一行都关乎组织的形象和群众的利益;因此,党员要在道德修养上下功夫,主动上好这堂人生必修课,并吸取历史和现实典型案例的教训,“择其善者而从之,其不善者而改之”,自尊自爱、恪尽职守,不触犯党纪国法的“高压线”,时时做到心中有党、心中有畏、言有所戒、行有所止,引导形成良好的党内风气。

 

  “知是行之始,行是知之成”。“两学一做”学习教育,归根结底就是要加强党员的思想作风建设,并运用思想上的武装去指导实践,解决实际问题。因此,“两学一做”学习教育中,要始终坚持以“学”为基础、“做”为关键原则,“理论联系实际”,知与行相统一,以提高党员自身的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识,为我国的深化改革、全面建成小康社会奠定坚实的组织基础。

“两学一做”中争做知行合一先锋

发布时间:2016-11-01  来源:  作者:
“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育的深化与延伸,更是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”学习教育就是要求我们每个党员要学党章党规、学系列讲话,做合格党员。

 

  “学”党规党章,纯洁党性、坚定信仰;“学”习近平总书记系列重要讲话精神,提高政治素养,加强理论武装,统一行动思想。“做”合格党员,以知促行,讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为,勇于担当、敢于创新,始终保持共产党员真本色,处处发挥党员的先锋模范作用。由是论之,“两学一做”的基础在“学”,关键在“做”。现关于继续践行“两学一做”学习教育,笔者谈以下几点想法。

 

  一是要“不忘初心”,继续发扬勤学善思之风。“玉不琢,不成器;人不学,不知义”。学习是获取知识、积淀智慧最为直接有效的方式,对洗涤人心、淬炼人格具有不可估量的作用;前行中,要始终不忘学习的初心,坚持以学为本,“依靠学习走向未来”。同时,“学而不思则罔,思而不学则殆”,思与学互为一体,学习中还需养成勤思、善思的良好习惯,通过思考来反哺学习,达到触类旁通、举一反三的境界。而且,重视学习、懂得学习、勤于思考、善于思考,是中国共产党的优良传统和政治优势,是党员干部保持先进性和纯洁性、始终走在时代前沿的重要保证。这些都启示我们,在社会变化日新月异,知识更新瞬息万变的今天,践行“两学一做”学习教育时,党员只有始终不忘学习的初心,继续发扬勤学善思的优良作风,才能更好地促进“两学一做”学习教育入脑入心,既纯洁党性、对党忠诚,又与时偕行、推陈出新,适应党和国家事业发展的需求。

 

  二是要“知行合一”,继续践行“理论联系实际”的优良作风。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。“理论联系实际”,是马克思主义认识论和辩证法的重要组成部分,是辩证唯物主义世界观在马克思主义政党作风上的具体表现。毛主席就曾提出“认识从实践始,经过实践得到了理论的认识,还须再回到实践去”;邓小平同志更是强调“实践是检验真理的惟一标准”。因此,通过“两学一做”学习教育获得的理论知识,只有落到实践中去,与实际情况紧密联系,才能发挥其对实践的指导作用,也才能真正地实现理论知识自身的价值和意义。习近平总书记也特别指出:“学习、学习、再学习,实践、实践、再实践”。这些都要求在“两学一做”学习教育中,要始终坚持学与用相结合、知与行相统一、理论与实践互促互进的原则,将“两学一做”学习教育与工作实际相联系,成为助推改革事业发展的内生动力。

 

  三是要不忘党的纪律规矩,坚守行为底线,继续弘扬党的优良作风。“没有规矩,不成方圆”。“中国共产党”作为一个庞大的管理组织,如果没有严格的纪律和规矩作为支撑,那么就很容易沦为一盘散沙。毛主席曾说过,路线是“王道”,纪律是“霸道”,两者必不可少。因此,纪律规矩作为共产党的优良传统,党员要以“两学一做”学习教育为契机,持续增强规矩意识,做到知荣知辱、知进知退、知是知非。同时,“做合格党员”,还需注重自身道德修养,通过道德的自律性,提高思想觉悟,自觉主动地坚守行为底线;《易经》言“地势坤,君子以厚德载物”;没有崇高的道德修养,就没有崇高的社会事业;诸葛亮也说“静以修身,俭以养德”;党员作为组织的“神经末梢”,延伸至社会的每一个角落,一言一行都关乎组织的形象和群众的利益;因此,党员要在道德修养上下功夫,主动上好这堂人生必修课,并吸取历史和现实典型案例的教训,“择其善者而从之,其不善者而改之”,自尊自爱、恪尽职守,不触犯党纪国法的“高压线”,时时做到心中有党、心中有畏、言有所戒、行有所止,引导形成良好的党内风气。

 

  “知是行之始,行是知之成”。“两学一做”学习教育,归根结底就是要加强党员的思想作风建设,并运用思想上的武装去指导实践,解决实际问题。因此,“两学一做”学习教育中,要始终坚持以“学”为基础、“做”为关键原则,“理论联系实际”,知与行相统一,以提高党员自身的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识,为我国的深化改革、全面建成小康社会奠定坚实的组织基础。